Es educadora Montessori, diplomada por la Asociación Montessori Internacional (AMI). Participa activamente como miembro de laAsociación Montessori de Francia y asesora escuelas con el propósito dedemocratizar este enfoque pedagógico. En su adolescencia, lalectura de El niño, de MariaMontessori, definió su vocación. Trabajó como educadora en varios países: en el jardín de infantes delLiceo Francés, de Buenos Aires, y durante más de un año con niños de entre 3 y14 años en Brasil. También fue maestra en Francia y Canadá, y directora de unaescuela Montessori. Publicó varios libros dirigidos a padres y docentesque fueron traducidos a diversos idiomas, entre ellos: Montessori explicado a los padres y Montessori para bebés. El enfoque Montessori desde el nacimientohasta los 3 años. También tradujo al francés algunos títulos inéditos enesa lengua de la pedagoga italiana.

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La pedagogía Montessori

Charlotte Poussin
educaciÓn que aprende
$260
Imaginen una escuela en la que niñas y niños son protagonistas de su propio aprendizaje. En la que los docentes, atentos a las etapas del desarrollo de la infancia, los guían en la construcción de su autonomía. Una en la que chicos y chicas aprenden a reconocer sus dificultades y, lejos de frustrarse, eligen trabajar en ellas destinando el tiempo necesario. Piensen en una escuela que busque compensar las desigualdades y logre llevar al éxito académico a los más desfavorecidos. Una escuela cuyo objetivo principal sea brindarles herramientas para vivir en un mundo cambiante. A comienzos del siglo XX, Maria Montessori soñó, creó y llevó adelante esta escuela del futuro. Proyecto de inspiración humanista y fruto de años de investigación, su pedagogía experimental se convirtió en un método riguroso que revolucionó las formas de enseñar y se extendió por el mundo, multiplicado en escuelas e iniciativas educativas para todos los niveles. Charlotte Poussin, educadora Montessori y referente internacional, recorre en este libro destinado a padres y educadores la historia de esta pionera y los pilares de una pedagogía cuyos aciertos fundamentales son confirmados hoy por los estudios científicos de la psicología del desarrollo y las neurociencias.